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Bern

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Schulleitung unkooperativ

3,0
Nicht empfohlen
Angestellte/r oder Arbeiter/inHat zum Zeitpunkt der Bewertung für dieses Unternehmen gearbeitet.

Gut am Arbeitgeber finde ich

Teils sympathische Lehrpersonen mit guten pädagogischen Fachkenntnissen. Der Unterrichtsstoff wird gut vermittelt.

Schlecht am Arbeitgeber finde ich

Die Direktion zeigte sich oftmals unkooperativ und scheint diverse Schüler nach Gutdünken zu bevorzugen/vernachlässigen. Die anfänglich sehr zuvorkommende Schulleitung lässt nach und nach die Hüllen fallen und interessiert sich kauf für die Schüler als einzelnes.

Verbesserungsvorschläge

Wie währe es mit einer gewissen Konstante? Privates und Geschäftliches sollte nicht vermischt werden, ich finde es schade solche Vorfälle mit eigenen Augen mit ansehen zu müssen.

Arbeitsatmosphäre

Kommunikation

Kollegenzusammenhalt

Work-Life-Balance

Vorgesetztenverhalten

Interessante Aufgaben

Gleichberechtigung

Umgang mit älteren Kollegen

Arbeitsbedingungen

Umwelt-/Sozialbewusstsein

Gehalt/Sozialleistungen

Image

Karriere/Weiterbildung

HilfreichHilfreich?ZustimmenZustimmen?MeldenTeilen

Arbeitgeber-Kommentar

Peter KaeserCEO, Direktor

Liebe Kollegin, lieber Kollege

Besten Dank für deine Rückmeldung. Ich sehe es wie du, wir haben ein tolles Kollegium, welches sich stark für unsere Lernenden und Studierenden einsetzt. Dies ist die Grundvoraussetzung einer funktionierenden Bildungsunternehmung und das Rückgrat einer jeder Schule.

Natürlich finde ich es schade, dass du die Leitung der Grundbildung als nicht kooperativ und parteiisch empfindest.

Leider hast du mich bis jetzt noch nicht persönlich darauf angesprochen. Ich würde ein solches Gespräch mit dir sehr schätzen, damit wir die von dir erwähnten Punkte wie üblich offen und konstruktiv besprechen können. Du würdest mir damit die Chance geben besser zu werden und uns helfen, die Rahmenbedingungen für einen positiv erlebten und erfolgreichen Unterricht wo nötig anzupassen.

Herzlichen Dank und lieber Gruss, Peter Kaeser, Leiter Grundbildung

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