Arbeit in der Sonderschule
Gut am Arbeitgeber finde ich
Teamzusammenhalt,
Tolle Räumlichkeiten und vielseitige Möglichkeiten das Areal am Ekkharthof zu nutzen,
Multiprofessionelles Kollegium durch Kooperation verschiedener Bereiche (Schule, Internat, Therapie, erwachsenen Bereich, ...)
Schlecht am Arbeitgeber finde ich
Diskriminierende Arbeitsbedingungen wie die Vollzeitpflicht für Klassenassistenzen,
Intransparente Entwicklungsprozesse und Führungsentscheidungen,
Autoritärer Führungsstil und klischeehafte Rollenbilder der Leitung sind nicht mehr zeitgemäss
Verbesserungsvorschläge
Präsenz in den täglichen Stehkonferenzen,
Transparente Kommunikation über laufende Prozesse,
Möglichkeit der Mitwirkung an Entwicklungsprozessen und Entscheidungen, die den Arbeitsalltag direkt beeinflussen
Arbeitsatmosphäre
Autoritäre Führung, wenig Einbezug des Personals in Prozesse und Entscheidungen.
Neue Verpflichtung der Klassenassistenzen vollzeit zu arbeiten diskriminiert Eltern mit Kleinkindern oder anderen Betreuungsaufgaben.
Work-Life-Balance
Je nach Klassensituation unterschiedlich viel Zeitaufwand an den Nachmittagen. Überstunden werden nur teilweise bezahlt. Schulferien sind bis auf einzelne Tage frei.
Kollegenzusammenhalt
Sehr unterstützendes und engagiertes Kollegium
Umgang mit älteren Kollegen
Vollzeitpflicht für Klassenassistenzen mit Kündigung als einziger Alternative diskriminiert Kollegen, die aus verschiedenen Gründen nicht vollzeit arbeiten wollen oder können. Die drastischen Gehaltskürzungen für Personal ohne pädagogische Ausbildung diskriminieren vor allem ältere Kollegen, für die eine berufsbegleitende Ausbildung oder ein Studium nicht mehr in Frage kommen.
Vorgesetztenverhalten
Leitung setzt Feedback aus Evaluation und ausserordentlichen Konferenzen nicht ausreichend um. Mitarbeitende werden für Krankheitstage kritisiert. Regelmässig kommen Mitarbeitende krank zur Arbeit, aus Angst vor Konsequenzen durch Fehlzeiten.
Arbeitsbedingungen
Schöne und gepflegte Räumlichkeiten, hochwertige Ausstattung
Kommunikation
Viel Transparenz und Austausch im Schulkollegium und den Klassenteams. Leitung zeigt in den täglichen Stehkonferenzen nur selten Präsenz. Über laufende Prozesse wird durch die Leitung erst informiert, wenn diese bereits entschieden sind. Mitwirkung ist dadurch kaum möglich.
Gleichberechtigung
Ungleicher Umgang mit Frauen und Männern
Interessante Aufgaben
Die Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen ist abwechslungsreich und spannend. Der Austausch mit den Kollegen ist gewinnbringend und trägt dazu bei die eigenen fachlichen und pädagogischen Kompetenzen zu erweitern.