Eine besondere Schule für besondere Kinder
Gut am Arbeitgeber finde ich
Verkehrsanbindung direkt neben dem Bahnof (4 S-Bahnlinien, 8 Buslinien) und der Kantonsstrasse.
Arbeitsatmosphäre
In Zeiten der Pandemie, wo wegen der Fläche nur noch zwei oder drei im Lehrerzimmer sein können, sind die Umstände schwierig. Trotzdem ist die Atmosphäre gut. Das liegt einerseits am Kollegium, andererseits aber auch an der Schulleitung, die immer wieder pandemiegerechte Möglichkeiten schafft für Austausch und Begegnung.
Kommunikation
Allgemein wird gut kommuniziert. Soviel wie nötig, so kurz wie möglich. Wenn man neue Schüler bekommt, muss man sich gewisse Informationen selber holen, sofern sie bereits bekannt sind (manche Berichte trudeln von der zuweisenden Stelle erst spät ein). - Das ist immer so eine Sache: Wieviel Vorgeschichte soll/muss ich wissen, um mit einem Kind gut zu starten, ohne bereits voreingenommen zu sein.
Kollegenzusammenhalt
Ein tolles Kollegium. Guter Kontakt, je nach Gusto (die einen gehen gerne noch miteinander ins Kaffee, den anderen reicht der Austausch im Lehrerzimmer). Freundlich und hilfsbereit.
Work-Life-Balance
Wie stark engagiere ich mich? Bei Sonderschülern könnte man immer noch etwas mehr, etwas individualisierender. Ich muss mich entscheiden zwischen mir und meinen Schulkindern - das liegt in der Sache, nicht an der Schule. Die Schule selbst und das Kollegium unterstützen, z.B. mit Materialsammlung (traditionell und virtuell), interner Beratung, Austausch, administrativ, etc.
Vorgesetztenverhalten
Man könnte auch fünf Sterne vergeben. Ein Unterschied zur öffentlichen Schule ist halt, dass hier nicht das Kollegium das entscheidende Gremium ist, sondern die Besitzer der Schule, respektive die von ihr eingesetzte Schulleitung. Da gibt es Dinge, die sie einfach so oder so wollen. Umgekehrt erspart dies lange Diskussionen über x Dinge. Entscheide sind immer nachvollziehbar - und oft wird das Kollegium auch in der Entscheidungsfindung einbezogen. Ziele sind realistisch (das ist wichtig und unterstützend, vor allem, wenn Eltern oder zuweisende Behörde unrealistisch sind).
Interessante Aufgaben
Die Aufgaben sind so interessant wie herausfordernd. Kinder mit Vergangenheiten, von denen man ihnen nicht 20% davon wünscht, die in Therapie sind, durch alle Maschen gefallen, das kann nicht langweilig sein.
Gleichberechtigung
Die Frage ist wohl falsch gestellt. Im Schulwesen werden im Moment händeringend Leute gesucht, landesweit. Alt oder jung, Mann oder Frau, frisch ab Ausbildung oder wiedereinsteigend. Aber ja: Bei uns hat es überdurchschnittlich viele Männer (auch wenn lange nicht die Hälfte); alle möglichen Berufsbiographien. Das macht das Kollegium so vielseitig, wie es ist und ist sicher ein Pluspunkt.
Umgang mit älteren Kollegen
Wir haben Mitarbeiter, die seit Jahren, Jahrzehnten hier sind; andere erst seit kurzem. Bei den neuen hat es ganz junge, wie auch solche, die nur noch einige Jahre bis zur Pensionierung arbeiten müssen.
Arbeitsbedingungen
Die Räume sind eher klein. Die Schulleitung unterstützt sinnvolle Vorschläge für Veränderungen, wenn sie den Schulbetrieb verbessern.
Umwelt-/Sozialbewusstsein
Das Sozialbewusstsein ist sicher gut, bei der Ökologie hapert es noch ein bisschen. Zwar wurden in den letzten Jahren verschiedene Dinge verbessert, z.B. die PET-Sammlung durch eine Alusammlung und einen Kompost ergänzt. Aber das ist für die, denen es wichtig ist. Die Botschaft: Ds ist wichtig, das leben wir und geben es den Kindern für ihre Zukunft mit, das gibt es erst auf Klassenebene.
Gehalt/Sozialleistungen
Die Löhne sind etwas unter den kantonalen Ansätzen und werden zwölf mal jährlich ausbezhalt. Die Pensionskasse ist sehr solide und hat in den letzten Jahren wiederholt einen "Bonus" wegen besonders guter Performance gutgeschrieben.
Image
Die Schule ist bekannt dafür, dass sie auch für sehr schwierige Kinder Lösungen findet. Ausserdem ist sie in der Öffentlichkeit auch für die Nachhilfe und Gymnasiumsprfungsvorbereitungskurse bekannt.
Karriere/Weiterbildung
Es gibt obligatorische und freiwillige Weiterbildung, teils intern, teils extern. An freiwilligen Kursen beteiligt sich die Schule wie vielerorts üblich.