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Kulturkompass - traditionell oder modern?

Basierend auf Daten aus 15 Bewertungen schätzen Mitarbeiter:innen bei Bildungsdirektion Kanton Zürich die Unternehmenskultur als eher traditionell ein, während der Branchendurchschnitt leicht in Richtung modern geht. Die Zufriedenheit mit der Unternehmenskultur beträgt 3,4 Punkte auf einer Skala von 1 bis 5 basierend auf 32 Bewertungen.

Traditionelle
Kultur
Moderne
Kultur
Bildungsdirektion Kanton Zürich
Branchendurchschnitt: Bildung

Wie ist die Kultur bei deinem Arbeitgeber?

Nutze deine Stimme und verrate uns, wie die Unternehmenskultur deines Arbeitgebers wirklich aussieht.

Die vier Dimensionen von Unternehmenskultur

Die Unternehmenskultur kann in vier wichtige Dimensionen eingeteilt werden: Work-Life-Balance, Zusammenarbeit, Führung und strategische Ausrichtung. Jede dieser Dimensionen hat ihren eigenen Maßstab zwischen traditionell und modern.

Work-Life Balance
JobFür mich
Umgang miteinander
Resultate erzielenZusammenarbeiten
Führung
Richtung vorgebenMitarbeiter beteiligen
Strategische Richtung
Stabilität sichernVeränderungen antreiben
Bildungsdirektion Kanton Zürich
Branchendurchschnitt: Bildung

Die meist gewählten Kulturfaktoren

15 User:innen haben eine Kulturbewertung abgegeben. Diese Faktoren wurden am häufigsten ausgewählt, um die Unternehmenskultur zu beschreiben.

  • Bürokratisch auf Regeln achten

    Strategische RichtungTraditionell

    53%

  • Die eigene Arbeit sinnvoll finden

    Work-Life BalanceModern

    47%

  • Mitarbeiter viel selbst entscheiden lassen

    FührungModern

    40%

  • Mitarbeiter loben

    FührungModern

    40%

  • Mitarbeitenden Freiräume geben

    FührungModern

    40%

Kommentare zur Unternehmenskultur aus unseren Bewertungen

Hast du gewusst, dass es 6 Fragen zur Unternehmenskultur gibt, wenn du einen Arbeitgeber auf kununu bewertest? Hier sind die neuesten dieser Kommentare.

2,0
ArbeitsatmosphäreEx-Führungskraft

Der Zusammenhalt im direkten Team ist positiv. Die Arbeitsatmosphäre wird jedoch durch den Umgang mit Konflikten auf höheren Führungsebenen erheblich belastet. Vertrauen und psychologische Sicherheit sind unter solchen Bedingungen nur schwer möglich.

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5,0
Work-Life-BalanceEx-Führungskraft

Die Belastung entsteht nicht ausschliesslich durch das Arbeitspensum, sondern insbesondere durch den zwischenmenschlichen Umgang. Ein dauerhaft angespanntes Arbeitsklima wirkt sich auch über den Arbeitstag hinaus aus.

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5,0
KollegenzusammenhaltEx-Führungskraft

Hilfsbereite Kolleginnen und Kollegen sowie gegenseitiger Rückhalt auch in schwierigen Situationen. Leider kann dieser Zusammenhalt strukturelle Führungsprobleme nicht ausgleichen.

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1,0
VorgesetztenverhaltenEx-Führungskraft

Die direkte Führung bot Unterstützung und Rückhalt. Die eigentlichen Probleme liegen aus meiner Sicht auf anderen Ebenen: Personen, die durch abwertendes Verhalten, Einschüchterung und ein Klima der Angst auffallen, werden von der übergeordneten Führung offenbar nicht zur Verantwortung gezogen, sondern in ihrer Karriereentwicklung sogar gefördert.

Ich habe Verhaltensweisen erlebt, die ich klar als Mobbing einordne. Besonders bedenklich finde ich, dass solches Verhalten nach meiner Wahrnehmung nicht nur toleriert, sondern durch ausbleibende Konsequenzen indirekt begünstigt wird.

Auch die Leitung der Personalabteilung bot in dieser Situation keinerlei wirksame Unterstützung. Das wirft grundlegende Fragen darüber auf, welche Werte innerhalb der Organisation tatsächlich gelebt werden und nach welchen Kriterien beruflicher Aufstieg erfolgt.

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1,0
KommunikationEx-Führungskraft

Innerhalb des Teams überwiegend konstruktiv. Auf übergeordneten Führungsebenen habe ich hingegen abwertende Kommunikation und einen wenig lösungsorientierten Umgang mit kritischen Rückmeldungen erlebt.

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1,0
Interessante AufgabenEx-Führungskraft

Fachlich interessante und anspruchsvolle Aufgaben mit Gestaltungspotenzial. Die eigentlichen Tätigkeiten sind nicht das Problem. Entscheidend ist, ob die organisatorischen und zwischenmenschlichen Rahmenbedingungen eine erfolgreiche Umsetzung ermöglichen.

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