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Städtisches Louise-Schroeder-Gymnasium München Bewertungen
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Einzelkämpfertum und Anonymität werden hier großgeschrieben!
Ex-Angestellte/r oder Arbeiter/inHat bis 2025 für dieses Unternehmen in München gearbeitet.
Gut am Arbeitgeber finde ich
Da fällt mir außer einem möglichen Beamtenstatus leider kaum was ein. Naja, die technische Ausstattung ist nicht so schlecht, funktioniert aber nicht immer. Manche Schüler sind ganz nett, insgesamt sind die Klassen aber viel zu groß und die Räume zu klein.
Schlecht am Arbeitgeber finde ich
Die Schule ist eine Katastrophe! Ich habe die Zeit dort (ein halbes Jahr) primär als sehr kalt in Erinnerung. Das lag vor allem daran, dass es eine Zusammenarbeit im Kollegium nicht gab, auch nicht unter Fachkollegen. Auf Nachfrage wurde diese sogar explizit abgelehnt, obwohl mir von der Schulleitung das genaue Gegenteil versprochen wurde: Nettes, junges Kollegium, das Unterrichtsmaterialien bereitwillig teilen würde. Also ist es wie an jedem anderen staatlichen (bayerischen) Gymnasium: Jeder macht sein eigenes Zeug und wurschtelt alleine vor sich hin. Schulpädagogisch gesehen absolut unprofessionell.
Wenn es aber nur das gewesen wäre! Es kommt noch schlimmer: Für Kritik am Schulsystem wird man offen runtergemacht. Dass Noten nicht objektiv sind und zahlreiche Probleme mit sich bringen, weshalb sie von vielen Schulpädagogen und Lernpsychologen kritisch gesehen werden, ist bei dieser (katastrophalen) Lehrerbildung in Bayern den allermeisten Kolleginnen und Kollegen leider unklar. Entsprechend reagiert man sehr gereizt, statt Neugier für alternative pädagogische Konzepte zu zeigen. Hier maßt sich auch so manch ein Kollege/eine Kollegin eine Autorität an, die sie bzw. er nicht besitzt.
Ein zweiter Fall war, dass ein Kollege mit verantwortlicher Position problematische politische Ansichten hat und offenbar den Beutelsbacher Konsens missverstanden hat, obwohl die Stadt München ihre Position hier noch einmal eindeutig klargemacht hat: antidemokratische Positionen müssen als solche gekennzeichnet werden. War dem betreffenden Kollegen anscheinend komplett egal. Auch er meinte mir offen eine Standpauke dazu halten zu müssen. Als ich dieses Verhalten der (neuen) Schulleitung ggü. etwas später erwähnte, kam die Frage, warum ich damit nicht schon früher auf sie zugekommen sei. Meine Antwort: Weil ich eingeschüchtert war/bin. Passiert ist danach aber nichts. Die Schulleitung ist in dieser Sache nicht mehr auf mich zugekommen.
Von einer anderen jungen Kollegin erfuhr ich, dass sie einmal bei einem deutschlandweiten innovativen Schulprojekt mitgewirkt hat. Sie war auch sehr frustriert, was die Zustände am LSG anging, hatte aber schon resigniert und es aufgegeben, etwas verändern zu können. Hat offenbar auch niemanden gekümmert. Warum nicht? Naja, zum einen weil es halt ein normales staatliches Gymnasium ist, zum anderen weil es mit ca. 1000 Schülern und ca. 100 Lehrern sehr groß ist. Die kalte Anonymität, die man hier spürt, kommt also nicht von ungefähr. Dazu passt das Verhalten meiner Fachbetreuerin: Extrem bürokratisch, Regeln und Vorgaben werden sehr kleinlich ausgelegt. Zum Glück habe ich vieles davon bei anderen Kollegen gegengecheckt… Wieder: Extrem unprofessionelles Verhalten.
Ansonsten ist die Schule sehr chaotisch, was insbesondere die neuen Lehrer zu spüren bekommen (es sind wohl ca. 20 neue pro Schuljahr, viele gehen wieder aus den unterschiedlichsten Gründen). Zwei Kolleginnen bemühen sich zwar sehr, die Neulinge gut ankommen zu lassen, aber die entscheidenden Dinge bekommt man nicht mit. Dazu gehört z.B. dass es ein sog. Zwischenzeugnis gibt und man schon nach ca. zwei Monaten von allen Schülern mindestens eine Note haben sollte. Aus meiner Sicht ein völliger Schwachsinn, aber mittlerweile angeblich Usus an Münchner Schulen. Was aber wenn man davon gar nichts wusste und nicht alle Noten beisammen hat? Solidarität im Kollegium spürt man hier jedenfalls nicht, im Gegenteil sogar: Es wird einem Druck gemacht. Oder: Man bekommt auch mit einem sehr kleinen Stundendeputat eine Klassenleitung übertragen und soll dann für die Neuntklässler kurzfristig für den Wandertag einen geeigneten Betrieb finden - wegen der Berufsorientierung. Sowas müsste natürlich schon viel früher geregelt worden sein. Wurde es aber nicht. Also steht man wieder da als Neuling...
Ansonsten sind die Klassen zu groß und die Klassenzimmer oft zu klein. Das erschwert sehr vieles. Die SMV ist kaum wahrnehmbar und kümmert sich um solche Dinge auch nicht. Anscheinend gibt es für die auch keinen eigenen Raum. Zitat der o.g. Kollegin: „Dass man als Lehrer nicht weiß, ob und wo die SMV ihr Zimmer hat, sagt schon viel aus über diese Schule…“
Wer noch nicht seinen letzten Rest an Anspruch und Idealismus verloren hat, macht einen großen Bogen um diese Schule! Wer auf kaltes, anonymes Einzelkämpfertum steht, ist hier richtig.
Verbesserungsvorschläge
Wüsste nicht, wo ich da anfangen sollte... man muss halt das Schulsystem und die Lehrerbildung reformieren, eigentlich revolutionieren...
Arbeitsatmosphäre
Kaltes Einzelkämpfertum (s.o.).
Image
Die Zusagen, die einem gemacht werden (gute kollegiale Zusammenarbeit), sind nicht im Ansatz eingehalten worden.
Work-Life-Balance
Sehr schlecht, da keine kollegiale Zusammenarbeit, d.h. keine gemeinsame Unterrichtsvorbereitung und Prüfungsplanung stattfindet.
Karriere/Weiterbildung
Wie an einem gewöhnlichen staatlichen Gymnasium üblich. Eigentlich müsste man aber an die grundlegenden Dinge gehen: Wie geht eigentlich menschliches Lernen? Was ist Unterricht und wie bereite ich ihn vor? Etc. Habe insgesamt nur wenig Neues gelernt.
Gehalt/Benefits
Naja entweder Tarifvertrag oder Beamtenstatus. Die Stadt München bemüht sich hier schon sehr, man wird wohl relativ schnell auf A14 befördert. Ist aber viel Bürokratie, wenn man z.B. ein Jobticket bestellen möchte.
Umwelt-/Sozialbewusstsein
Es gibt in jeder Klasse ein oder zwei "Klimabotschafter", die aber nicht wirklich irgendetwas bewirken und von den Schülern größtenteils nicht ernst genommen werden. Ein Bewusstsein für Mülltrennung und -vermeidung herrscht bei den Schülern nicht und spielt für die Lehrkräfte auch keine Rolle.
Kollegenzusammenhalt
Eine absolute Katastrophe (s.o.): Eine kalte, anonyme Atmosphäre. Sicher: Manche Kollegen sind oberflächlich ganz nett, aber am Ende wird man immer im Regen stehen gelassen.
Umgang mit älteren Kollegen
Kann dazu wenig sagen. Ein grundsätzliches Problem ist es halt, wenn man aufgrund seines Alters nicht mehr verbeamtet wird und daher deutlich weniger verdient. Aber das ist kein Problem der Schule. Altersdiskriminierung konnte ich nicht wahrnehmen, wobei es ältere Kollegen, die neu an die Schule kommen, nicht leicht haben.
Vorgesetztenverhalten
Eine einzige Katastrophe (s.o.).
Arbeitsbedingungen
IT-Ausstattung nicht so schlecht, funktioniert aber zu oft nicht, wenn der PC sich mal wieder nicht anmelden kann. Meine Wünsche für den Stundenplan wurden berücksichtigt, aber ansonsten sehr viel Chaos und Alleine-gelassen-werden (s.o.).
Kommunikation
Findet für die wichtigen Dinge nicht wirklich statt.
Gleichberechtigung
Sehe keine Probleme.
Interessante Aufgaben
Unterricht halt... Echte Schulentwicklung ist ja nicht gewollt.
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