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Kulturkompass - traditionell oder modern?

Basierend auf Daten aus 3 Bewertungen schätzen Mitarbeiter:innen bei Europäische Schule Frankfurt die Unternehmenskultur als traditionell ein, während der Branchendurchschnitt leicht in Richtung modern geht. Die Zufriedenheit mit der Unternehmenskultur beträgt 3,3 Punkte auf einer Skala von 1 bis 5 basierend auf 8 Bewertungen.

Traditionelle
Kultur
Moderne
Kultur
Europäische Schule Frankfurt
Branchendurchschnitt: Bildung

Wie ist die Kultur bei deinem Arbeitgeber?

Nutze deine Stimme und verrate uns, wie die Unternehmenskultur deines Arbeitgebers wirklich aussieht.

Die vier Dimensionen von Unternehmenskultur

Die Unternehmenskultur kann in vier wichtige Dimensionen eingeteilt werden: Work-Life-Balance, Zusammenarbeit, Führung und strategische Ausrichtung. Jede dieser Dimensionen hat ihren eigenen Maßstab zwischen traditionell und modern.

Work-Life Balance
JobFür mich
Umgang miteinander
Resultate erzielenZusammenarbeiten
Führung
Richtung vorgebenMitarbeiter beteiligen
Strategische Richtung
Stabilität sichernVeränderungen antreiben
Europäische Schule Frankfurt
Branchendurchschnitt: Bildung

Die meist gewählten Kulturfaktoren

3 User:innen haben eine Kulturbewertung abgegeben. Diese Faktoren wurden am häufigsten ausgewählt, um die Unternehmenskultur zu beschreiben.

  • Mitarbeitenden klare Ziele setzen

    FührungTraditionell

    100%

  • Bürokratisch auf Regeln achten

    Strategische RichtungTraditionell

    100%

  • Wirtschaftlich handeln

    Strategische RichtungTraditionell

    100%

  • Kooperieren

    Umgang miteinanderModern

    100%

Kommentare zur Unternehmenskultur aus unseren Bewertungen

Hast du gewusst, dass es 6 Fragen zur Unternehmenskultur gibt, wenn du einen Arbeitgeber auf kununu bewertest? Hier sind die neuesten dieser Kommentare.

1,0
ArbeitsatmosphäreEx-Angestellte/r oder Arbeiter/in

Die Arbeitsatmosphäre ist aufgrund mangelnder Führungskompetenz zunehmend schlechter geworden, da dieses Defizit zu ungerechter und diskriminierender Behandlung einzelner Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter führte.

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1,0
KommunikationEx-Angestellte/r oder Arbeiter/in

Geredet wird viel, nur kommt dabei nicht viel heraus.
Abteilungsintern werden manche Informationen nicht oder zu spät weitergegeben, obwohl diese für die Arbeit der zuständigen Person wichtig sind.

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2,0
KollegenzusammenhaltEx-Angestellte/r oder Arbeiter/in

Mit einigen Kolleginnen und Kollegen kann man sehr gut zusammenarbeiten. Anderen fehlt es an der nötigen Kompetenz und Bereitschaft, sich mit den eigenen Aufgaben zu beschäftigen. Das führt dazu, dass die eigenen Aufgaben sehr oft an fähige Kolleginnen und Kollegen abgedrückt werden. Das ist die Bedeutung von "Team" an der ESF. Damit muss man leben können, wenn man an der ESF in der Verwaltung arbeiten will.

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3,0
Work-Life-BalanceEx-Angestellte/r oder Arbeiter/in

Die Arbeitszeiten sind in Ordnung, i. d. R. fallen keine Überstunden an.
Der Urlaub muss in den Schulferien genommen werden.

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1,0
VorgesetztenverhaltenEx-Angestellte/r oder Arbeiter/in

Ein Stern ist noch zu viel. Ich habe ein Paradebeispiel dafür erlebt, dass nicht jede Person für eine Vorgesetztenposition geeignet ist. Manche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter dürfen sich alles erlauben, andere wiederum werden bei Kleinigkeiten getadelt. Konflikte werden nicht behoben, sondern unliebsame Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter erhalten ein nicht zielführendes Gespräch nach dem anderen und werden als Sündenböcke hingestellt. Klare und nachvollziehbare Entscheidungen seitens der Stelleninhaberin waren kaum gegeben.

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3,0
Interessante AufgabenEx-Angestellte/r oder Arbeiter/in

Die Arbeitsbelastung ist nicht gerecht verteilt. Manche Kolleginnen und Kollegen bekommen immer mehr Aufgaben, während auf andere Kolleginnen Rücksicht genommen wird. Sie bleiben von weiteren Aufgaben verschont und/oder bekommen ungeliebte Aufgaben abgenommen.
Der Einfluss auf die Ausgestaltung des eigenen Aufgabengebietes ist gegeben, weil die Vorgesetzte und die Kolleginnen meist nicht darüber Bescheid wissen.

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