Referentin/Referent (w/m/d) für Studiengangsmanagement & - koordination

Referentin/Referent (w/m/d) für Studiengangsmanagement & - koordination

Aufgaben

• Sie verantworten die Studiengangskoordination und das Studiengangsmanagement von Studiengängen der KIT‑Fakultäten Maschinenbau (MACH) sowie Elektrotechnik und Informationstechnik (ETIT) und arbeiten im Team des Studiengangsmanagement eng mit den Studiendekanen und den Instituten zusammen.
• Dabei bilden Sie die (auch interfakultativen) Studiengänge eigenverantwortlich im System CAMPUS ab, sichern eine konsistente, qualitätsgesicherte Darstellung und koordinieren die Erstellung sowie Weiterentwicklung der Modulhandbücher.
• Sie übernehmen Aufgaben in der Modulkoordination - von der Anlage über die Versionierung bis zur Pflege von Modulen und Teilleistungen - stimmen Änderungen mit den relevanten Akteurinnen und Akteuren ab und beraten Institute fachlich zur korrekten Abbildung in CAMPUS.
• Zusätzlich unterstützen Sie die Prüfungskoordination, koordinieren Raumplanungs‑Abstimmungen und sorgen dafür, dass prüfungs‑ und lehrbezogene Prozesse transparent, verlässlich und regelkonform umgesetzt werden.
• Sie erheben und analysieren studiengangsbezogene Daten, führen ein strukturelles Controlling durch und nutzen die Ergebnisse, um gezielt an der strategischen Weiterentwicklung der Studiengänge und an den zugehörigen Schulungen mitzuwirken.

Profil

• abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Diplom (Uni)/Master) in Ingenieurs- oder Naturwissenschaften, Mathematik, Informatik oder Hochschulmanagement idealerweise mit abgeschlossener Promotion
• Erfahrung in der Studiengangskoordination sowie in der Modellierung von Studiengängen in CAMPUS oder einem vergleichbaren Studiengangsverwaltungssystem
• großes Interesse an der strategischen Weiterentwicklung der Studiengänge am KIT sicherer Umgang mit gängigen Office- und IT-Anwendungen
• sehr gute Deutschkenntnisse sowie gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• hohes Engagement, Eigeninitiative, Teamfähigkeit und Bereitschaft, sich strukturiert in neue Themen einzuarbeiten.