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Mitarbeiter:innen-Zufriedenheit
- 3,4Gehalt/Benefits
- 2,6Image
- 2,7Karriere/Weiterbildung
- 3,1Arbeitsatmosphäre
- 2,6Kommunikation
- 3,5Kollegenzusammenhalt
- 3,2Work-Life-Balance
- 3,0Vorgesetztenverhalten
- 3,5Interessante Aufgaben
- 2,9Arbeitsbedingungen
- 3,1Umwelt-/Sozialbewusstsein
- 3,4Gleichberechtigung
- 3,8Umgang mit älteren Kollegen
Seit 2019 haben 33 Mitarbeiter:innen diesen Arbeitgeber mit durchschnittlich 3,1 bewertet. Dieser Wert ist niedriger als der Durchschnitt der Branche Bildung (3,7).
Alle Mitarbeiter:innen-Bewertungen ansehenBenefits
Die folgenden Benefits wurden am häufigsten in den Bewertungen von 33 Mitarbeiter:innen bestätigt.
Betriebliche Altersvorsorge- Gute Verkehrsanbindung
- Internetnutzung
- Barrierefrei
- Gesundheits-Maßnahmen
- Betriebsarzt
- Parkplatz
- Coaching
- Flexible Arbeitszeiten
- Homeoffice
- Mitarbeiter-Events
- Kantine
- Diensthandy
Arbeitgeber stellen sich vor
Anzeige
Was Mitarbeitende sagen
Was Mitarbeitende gut finden
Absolut nichts.
Die Bezahlung , Zeit für die Freizeit und eine gute Altersvorsorge
Man wird Herzlich aufgenommen
Arbeitszeiten und Bezahlung
Die Flexibilität und das Arbeiten vor Ort an der Schule
Was Mitarbeitende schlecht finden
Kommunikation.
Falsche Versprechen bei Einstellung. Mit einer Fachableitung für DaZ, Deutsch, Ethik und Sozialkunde findet man sich im Geographieunterricht wieder. Schon von den Dozenten des Grundlagenseminars wird man darauf angesprochen, dass händeringend DaZ-Lehrer gesucht werden. Auf Anfrage bei diesem Amt ist das Unterrichten aller Fächer jedoch "aus der Vorbildung ableitbar". Auf die Frage, weshalb dann eine Fachableitung gemacht wird und weshalb Lehrer erstens schulform- und zweitens fachspezifisch studieren, erhält man keine Antwort. Auch das Ausfüllen einer korrekten Verdienstbescheinigung für das ...
Dass man als Angestellter, der nach 40-jähriger Tätigkeit aus gesundheitlichen Gründen ausscheiden muss, keine Würdigung erhält, wie es für Schulleiter , üblich ist.
Unflexibel bei der Vergabe von Verträgen oder Aufgabenbereichen- nicht Wissen, Leistung und Erfahrung zählen - sondern ob ich studiert habe ( egal was).
Integration und Inklusion der Schüler scheitern
Fehlende Transparenz
Vorgesetzte sind z.T. sehr hochnäsig und spielen ihre Macht aus
Verbesserungsvorschläge
Besserer Hitzeschutz, mehr PMs
Weiter so. Der gute Ruf des Bundeslands wird die Lehrer aus anderen Bundesländern sicher in Scharen anziehen. Zumindest hofft man angesichts des Umgangs mit Menschen offenbar darauf.
Sich vor Ort ein Bild machen über die täglichen Arbeits- und Belastungsbedingungen und nicht nur Anforderungen stellen.
Zuerst muss man festhalten das jede Schule anders ist, aber ich habe meine Erfahrungen an einer Schule gesammelt, wo Seiteneinsteiger nicht gerade willkommen waren und so richtig verheizt wurden. Man landet als Seiteneinsteiger i.d.R. auch nicht am Elite Gymnasium, sondern an Schulen, wo sonst keiner arbeiten will.
Man wird am Landesschulamt befristet angestellt, ist dann aber der jeweiligen Schulleitung unterstellt. An Schulen die immer wieder mehrere Stellen ausgeschrieben haben, sind Seiteneinsteiger nach meiner Erfahrung nicht gerne gesehen.
Die Schulleitung bei ...
Bessere Pflege im Seiteneinstieg Programm
Bester und schlechtester Faktor
Am besten bewertet: Umgang mit älteren Kollegen
3,8
Der am besten bewertete Faktor von Landesschulamt Sachsen-Anhalt ist Umgang mit älteren Kollegen mit 3,8 Punkten (basierend auf 6 Bewertungen).
Auf seine Weise hervorragend. Da die Alterskohorte, die diesen Führungs- und Kommunikationsstil kennt und schätzt, Anfang/Mitte 60 ist, haben diese das Sagen oder befinden sich im Burnout.
Aus anderen Schulen weiß ich, dass diese Stelle mit älteren und jüngeren Kollegen besetzt wird
Sind wir fast alle hier.
Jedes Alter wird wertgeschätzt.
- teil schwierig, teils gut
- man kann sich viel abgucken
- einige öffnen sich nicht für Neues
Am schlechtesten bewertet: Kommunikation
2,6
Der am schlechtesten bewertete Faktor von Landesschulamt Sachsen-Anhalt ist Kommunikation mit 2,6 Punkten (basierend auf 8 Bewertungen).
Hat mit niederen Angestellten niemand nötig. Emails werden nicht beantwortet.
Zwischen Schule und Landesschulamt gibt es so gut wie keine Kommunikation. Die Schule bekommt einen Brief mit 3 Angaben zum neuen Mitarbeiter und das war es.
Wenige E-Mail-Adressen auf den zuständigen Webseiten
Information unzugänglich
Keinen Ansprechpartner
Karriere und Weiterbildung
Karriere/Weiterbildung
2,7
Karriere/Weiterbildung wird mit durchschnittlich 2,7 Punkten bewertet (basierend auf 6 Bewertungen).
Man muss Weiterbildungen absolvieren, hat aber keinen Anspruch auf Freistellung. An besonders schlechten Schulen unterrichtet man schon im Grundlagenseminar.
Eher schwierig, aber nicht unmöglich
Es gibt viele Fortbildungen aber wenig Aufstiegschancen.
Ich habe die Möglichkeiten, Weiterbildungen zu machen, aber diese wirken sich nicht auf das Gehalt aus
Wenn man möchte, kann man es hier zu viel bringen!
Fragen zu Bewertungen und Gehältern
- Landesschulamt Sachsen-Anhalt wird als Arbeitgeber von Mitarbeiter:innen und Bewerber:innen mit durchschnittlich 3,1 von 5 Punkten bewertet. In der Branche Bildung schneidet Landesschulamt Sachsen-Anhalt schlechter ab als der Durchschnitt (3,7 Punkte). Basierend auf den Bewertungen der letzten 2 Jahre würden 56% der Mitarbeiter:innen und Bewerber:innen Landesschulamt Sachsen-Anhalt als Arbeitgeber weiterempfehlen.
- Anhand von insgesamt 30 Bewertungen schätzen 57% ihr Gehalt und die Benefits als gut oder sehr gut ein.
- Basierend auf Daten aus 23 Kultur-Bewertungen betrachten die Mitarbeiter:innen die Unternehmenskultur bei Landesschulamt Sachsen-Anhalt als eher traditionell.
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Landesschulamt Sachsen-Anhalt
Branchendurchschnitt: Bildung
Mitarbeiter:innen nehmen bei diesem Arbeitgeber vor allem diese Faktoren wahr: Sich kollegial verhalten und Rückständig sein.
Die vier Dimensionen von Unternehmenskultur
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Landesschulamt Sachsen-Anhalt
Branchendurchschnitt: Bildung